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聚焦“数学问题”突显数学思维---区初中数学24 学时培训在区外国
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2017-07-09 22:59

2017年7月1日,龙湾区初中数学24学时培训在龙湾区外国语学校拉开帷幕。培训由初中教研员郑银凤主持,为期两天。培训期间,区外国语学校数学教师曾小豆,区教师发展中心郑银凤,以及乐清市初中数学教研员吴立建为学员们作了专题讲座, 奉献了一顿丰盛的教研盛宴。

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7月1日上午, 曾小豆老师为大家带来了一场非常“接地气”的讲座——《备题与讲题》,围绕"如何备题"和"如何讲题"展开。曾老师的内容贴近一线教师的教学,让学员们收获颇丰。曾老师提出“学生应该体会数学知识之间的联系”;“数学教学应是注重数学知识之间联系的教学”;“教师要经常有目的地揭示数学知识形成和发展的过程”。

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下午, 郑银凤老师为学员们带来了以《基于评价的教学行为改进》为主题的专题讲座。首先,郑老师对2017年数学中考试卷进行了分析,指出今年试题的特色:依托数学文化,突显数学思维,渗透PISA理念,考查建模能力,重视综合运用,加强逻辑推理。这些特点明确了今后复习的方向和要求。紧接着,郑老师从三个方面详细阐述了“基于评价的教学行为改进”:一是项目理念,二是总体情况,三是分析应用。为了有效改进课堂教学行为评价理论与实践,围绕新评价理念与现实中的问题,郑老师有针对性地提出了一系列实践策略与建议。同时,郑老师基于数据进行课堂教学多维度分析与评价,发现不同课堂教学行为的特点及不足,并提出相应的改进建议,提升教师教学。

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7月2日上午, 乐清市教研员、“一师一优课”部级评审专家吴立建老师为学员们带来《一题一课主题教研的实践与思考》专题讲座。讲座内容围绕三大块:一.“一题一课”教学设计(存在的问题与对策),二.“一题一课”课堂实施(如何启发学生提问),三.“一题一课”教学的理性思考(三个读懂,即读懂题目、读懂学生、读懂教学)。吴老师将理论结合实践,实践回到思考,思考衍生创新。在讲座中,吴特与学员们积极互动、交流心得,让所有与会老师受益匪浅。

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7月2日下午,学员们进行了最后一项议程:完成一课时助学问题设计,骨干教师修改八上导学指南,为老师们今后的教学提供借鉴和参考。

为期两天的培训落下帷幕,专家们的讲座热情洋溢,为所有学员们拨云见日,与会学员专心致志,收获满满,期待下一次与名师们的对话与交流。

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