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生本管理骨干学员听广州天河龙口西小学一年级生本课有感
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2019-02-10 06:00

生本骨干学员陈惠:今天上午听了陈老师和张老师的课,给我印象最深的地方有两个:一是陈老师上课前以"人"字令开始,朗诵关于人的诗词、儿歌;学习生字时识字金点子的交流,孩子们个个都展现出"知识小仓库"模样,站起来妙语连珠。我想这就是生本课堂的精彩吧!二是张老师让孩子们交流像季老一样对社会和人类做出巨大贡献的人物的时候,说得是有理有据,举的例子包括了古今中外。可见孩子们课前预习工作做得是相当扎实。就如胡首双校长所说,生本课堂的精彩与课前预习是分不开的。那么我们回去实施生本教育的改革,就从抓预习开始吧!

生本骨干学员安安:今天的两节观摩课,我亲眼见证了生本课堂的特点,学生是课堂的主人,教师只是适时引导,点拨,启发,孩子们的阅读量在课内外不断扩大,语文素养在阅读中不断积淀提升,充分彰显了生本课堂的魅力,也体现了预习,前置性小研究的重要。

生本骨干学员刘正文:今天到天河区龙口西小学听了2节语文课,感受到生本课堂的“生气”与″开放”。特别是一年级的《荷叶圆圆》的识字环节教学真是别开生面,识字金点子交流活动,很好地激发了孩子的自主学习愿望,培养孩子的说话能力。真的感悟了生本课堂的功能。

生本骨干学员君临天下:今天生本培训第3天,上午我们来到广州市天河区龙口西路小学学习了两节语文生本课,同行的老师都被两节课学生的精彩表现所倾倒,一年级学生的一堂语文识字课,正如郭教授所说,这正是他想看见的语文生本课,可见评价之高.下午聆听了广州天河区珠村小学欧阳校长的报告,她从她所带领的团队实施生本教育的经历带给我们怎样来具体操作生本课堂,一所村小在生源极其糟糕的情况下,通过实施生本教育,学生素养发生了翻天覆地的变化,令人折服,从而更加坚定了我校学习生本的信心和决心.所以我校今后要坚定吹生本教育风的决心不动摇。

生本骨干学员在路上:5月15日上午观摩了天河区龙口西路小学的两节语文课,对生本教育的课堂有了全新的认识。今天的一年级的语文课就是一堂依靠学生和依托学生的课,鲜活的生成,如识字金点子,这些金点子让一切学习成为可能,只有我们想不到,没有学生做不到,一年级的学生也可以自己学习,且处处都有令人惊叹的学习成果。课中以一篇带多篇,最后由同学们分享和荷花有关的文章、故事、迷语等,这种大阅读的模式一年级的小同学也能做到,令人赞叹!

“喜鹊登枝唱,贵宾远道来”。2017年5月15日早上,龙口西小学瑞安校区综合电教室高朋满座,全国各地生本教育管理研习班的学员们相聚于此,共同观摩生本教育模式下的语文课堂。

生本管理骨干学员听广州天河龙口西小学一年级生本课有感

9:30交流正式开始。首先由一年级李丽娟老师呈现一节识字课《荷叶圆圆》。刚落座,李老师便采用男女接龙古诗“飞花令”的小游戏让人眼前一亮。课前三分钟以四人小组形式上台汇报小组共读一本书的形式让人耳目一新。课上,李老师通过“小小邮递员”、“读音摆卡”“汉字棋”游戏识字环节激发孩子们识字的兴趣。最出彩的是,李老师巧妙地利用在游戏环节中发现的难认字,采用识字金点子方式逐一攻破,再一次激起孩子们识字的激情。识字金点子可谓是百花齐放,百鸟争鸣,囊括了歇后语、成语、生活常识、网络用语、广告词等方法。孩子们落落大方的姿态,条理清晰的话语,制作精美的先学资料,让听课的专家叹为观止,最后,李老师仍以四人小组汇报形式,在课堂上介绍读书情况,大力推进阅读,在大量的阅读中识字。整节课,孩子们兴致盎然,意犹未尽。

生本管理骨干学员听广州天河龙口西小学一年级生本课有感

第二节课,由五年级张蓉晖老师执教《自己的花是让别人看的》阅读课例。由课前三分钟小喇叭环节,一名同学分享自己在德国旅游时欣赏到的异国风光引出课文。在品析内容环节,无论是介绍课文中喜爱的内容还是体会文章中心句“人人为我我为人人”,张老师均作为一个旁观者、引领者,鼓励孩子们大胆发表见的。孩子们对自己所持观点通过课内外的积累,旁征博引,妙语连珠,分析得有理有据,整节课闪现着孩子们阅读的智慧。

生本管理骨干学员听广州天河龙口西小学一年级生本课有感

两节课精彩不断、掌声不断、阅读不断,各有特色,各展风采,无不彰显生本教育大阅读的理念。为此,两节课均得到了与会专家的一致好评。生本教育专家郭思乐教授更是评价,这是他听到过的最成功的一节识字课,享受了一场教学盛宴。

生本管理骨干学员听广州天河龙口西小学一年级生本课有感

不少来听课的校长们更是抑制不住内心的喜悦,纷纷表示透过两节课,领略到了生本课堂的魅力,带给人许多感动和震撼!

学校敞开怀抱,欢迎同行前来指导学习,既是对我们的检验亦是对我们成长的促进。经过一年的摸索学习,学校课程改革成效初显。我们坚信在“以生为本,和谐多元”的办学理念指引下,在学校领导坚定不移的推动下,学校的课程再造就是走一条提升素养促质量的宽广道路。

【作者;庾琳瑶转自广州市龙口西小学,在此致敬感谢】

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