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校园动态 
“云平台”让数字校园插上“天使之翼”
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2018-11-05 06:03

摘要:在这个信息化时代,数字化校园早已不是新的词汇,各个学校也都在进行数字校园建设并不断为其添加新的活力,而云平台的出现为各个学校的数字校园建设指明了新的发展方向,在节约各方的成本的同时,为各个学校提供个性化的发展道路。

经过较长一段时间的摸索和不断地改进,数字化校园建设的思路变得日渐明朗清晰,每个学校各具特色,有着独特的建设理念、规划方案和建设推进策略。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,我国的教育现代化和信息化已经进入加快发展和全面提高质量的新时期。在这一新时期,对教育信息化提出了新任务新要求,其中明确提出了要推进中小学数字化校园的建设,加快教育信息化进程。

在数字校园产品日渐成熟、建设模式逐步统一中产生了数字校园云平台。数校云平台不仅仅是我们所理解的简单的统筹共建的数校模式,一个数字化校园基础平台,在平台中能够实现资源的分享,去除资源不互通的问题,也能够实现方便的管理。那么数校云平台到底能为数字化校园带来什么改变?

首先,数校云平台一定是在数字化校园发展到一定阶段,在各个学校探索出来的建设模式逐步统一的情况下产生的。这样以来,已经建设数字校园的学校以及准备开始建设数字校园的学校都可以直接把数字校园搭建在“云平台”上。已经建设的数字校园经过和云平台的整合,可以解决学校建设中遇到的诸多问题,其中之一就是学校建设过程中会选取不止一家公司的数校产品,这样在学校建设过程中的各种应用之间存在很大差异,数据的入口过多,同样的数据在多个应用上需要单独录入,教师及管理人员的工作量很大。通过云平台对应用进行的整合,不论是登录还是数据录入,都只需要一次,因为云平台提供统一的身份认证(登录一个账号,所有应用直接使用)和统一的数据库操作规范。

而准备建设数校的学校可以直接通过云平台选取已经开发出来的各种应用直接连接到自己学校使用,直接避免了独立建设所遇到的问题,建设周期和成本减少的程度不言而喻!

其次是充分尊重区域各学校的办学特色,可以根据学校实际业务需要选择性的进行应用建设,让共性教育和个性教育共同发展。另一方面,学校单独建设中所形成的资源不互通,资源有限且形成孤岛的问题。在接入云平台中得到了解决。实现了资源共享,办公、资源、社区等共性应用的统一建设。

再次,从消息的接收上来看,数校云平台将所有的消息统一发送至消息中心,消息中心再将消息集中、实时发送和存储,之后将消息推送到个人面前,个人用户可以统一接收到各个系统发过来的消息。包括移动消息中心、WEB消息中心、桌面消息中心。解决了应用消息接口不统一,各个应用单独推送消息的问题,把复杂的消息接口统一起来,消息接收简单划一。

最后是应用中心,不同公司的应用开发者将应用统一发布到云平台的应用中心中,并与平台的身份认证、数据中心、消息中心进行整合,用户可以在个人门户中直接访问该应用、在消息中心中接收该应用推送的信息。数校云平台应用中心整合了来自多家厂商的数十款教育软件产品,学校只要根据自己的需求,选择需要的应用即可。作为学校,有很多厂商学校不了解,然而应用中心的数据开放,我们在选择应用的时候可以看到每个应用是哪家厂商的,应用好评率如何,目前有多少家学校正在使用,应用排名情况等等在数校云平台中将全部展示给学校。所以学校在选择应用时有了更多参考标准!应用中心对于学校的跨越式发展相当重要,能够大大减少学校的建设成本和建设周期。

目前,“乐知云”数校云平台已经涵盖了上述功能,引起了很多学校的关注,该平台从上线至今已成为一匹黑马从数校产品中脱颖而出,并且该平台拥有DDoS防护、主机入侵防护、安全体检、WEB防火墙防护,有较强的安全性做保障。

未来10年以中小学校为主体建设数字化校园将是教育信息化发展的必然趋势,是促进教育与技术真正融合的有效途径和科学方式。学校应以此为契机,搭建基于云平台的数字化校园,大大降低建设成本,提高建设效率,全面提升学校的整体实力,实现基础教育的跨越式发展。

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