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社区教育 
家长如何配合幼儿园工作
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2019-05-14 12:09

家长如何配合幼儿园工作


《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”《家长教育行为规范》中规定:“家长要和学校、社区密切联系,互相配合,保持教育的一致性。”孩子的发展需要家园共育,家长在其中起着不可替代的作用,具体而言,家长要实践好观察者、咨询者、参与者的角色。

看:成为幼儿在园生活全面的观察者

案例

今天是幼儿园的家长开放日,乐乐妈妈做了充分的准备,相机、摄像机、手机等一应俱全。带着儿子来到幼儿园,妈妈就忙开了,一会儿拍照,一会儿摄像,一会儿传微博,视线全部集中在儿子身上。妈妈说:“看到儿子在幼儿园这么开心,我也放心了!但光顾着拍呀、摄呀,倒没有注意老师讲了些什么,儿子和其他小朋友的交往怎样?”

为什么要看

观察者这个角色,家长一直在不自觉地承担着,通过观察,我们可以获取丰富、系统、具体的信息,了解幼儿园的生活环境与学习方式,理解孩子的发展水平与心理需求。

看什么

除了网上的观察,家长要对幼儿园的实际环境进行细致观察。一看幼儿园的静态环境布置,了解幼儿园的教育内容与途径;二看师幼之间的动态互动,了解幼儿园的教育过程与孩子的发展状况。

怎么看

环境是第三方老师,家长通常会忽视幼儿园和班级的环境布置。其实家长从进幼儿园开始就可以看一周食谱、幼儿园的走廊环境,进入班级可以看课程安排、活动记录与展示、幼儿作品、家长园地等。仔细阅读,我们就能知晓近期的保教活动和教育成果,家长做到心中有数,合理安排孩子的学习和饮食,有针对性地和孩子一起谈谈幼儿园有趣的生活,配合幼儿园活动进行家庭教育。

在日常生活中和家长开放日中观察也很重要。在这些动态活动中,家长通常关注的是自己孩子的表现,往往会忽略老师的言行、孩子和其他小朋友的互动。就如乐乐妈妈一样,一到家长开放日就忙个不停,但忽略了开放日活动中最重要的是看幼儿园的教育活动、看孩子的活动过程。比如,观察晨间接待中老师和孩子的言行,听到老师说“乐乐来了,先洗手,再和小朋友去玩玩具”,家长就知道要教育孩子养成勤洗手的好习惯,回到家第一件事也是洗手。

家长开放日也是家长向老师吸取教育营养的“家长学习日”。如家长观看一位老师组织的“快乐的生日”谈话活动,首先请孩子回忆过生日的情景;接着自由结伴谈过生日时收到哪些礼物和祝福的话,自己心里是怎样想的、有什么感觉;最后拓展谈话经验,请小朋友谈谈爸爸妈妈过生日时,准备怎样表示祝贺,长大后想怎样为他们庆祝生日。家长用心去感受教育过程,就能看到老师的引导与推进,学习科学的教育方法,同时也看到自己孩子在同龄孩子中的知、情、意、行等方面的发展水平,有针对性地进行家庭教育。

问:成为孩子成长主动的咨询者

案例

宝宝妈妈总爱和老师聊几句,问问孩子在幼儿园的情况,和老师交流孩子在家的表现。她问老师:“老师,我发现宝宝对数字不敏感。宝宝很喜欢你们老师,也听最你们的话,请你们多教教他。”老师很细致地解答:“不用担心,数字对孩子来说的确比较抽象,我们会在活动中慢慢渗透数学知识。妈妈也不要让孩子死记硬背数字、做数学题,应该在生活中自然而然学数学,比如,分碗筷时的一一对应……”老师一指点,妈妈就知道该怎样去努力了。

为什么要问

沟通是双向的,家长要善于做个主动的咨询者。有些家长来也匆匆去也匆匆,连老师也搭不上一句话,有些家长要等孩子出了事或有了问题,才会去找老师问,这些家长都没有摆正自己和幼儿园的位置。宝宝妈妈就深有体会,常主动与老师多聊聊,真诚互动的过程就是一个学习与成长的过程。试想,全班那么多孩子,哪个家长经常与老师沟通,老师自然就会多观察、多了解孩子,这样和家长交流起来才会有话可说。老师有较丰富的教育理论和经验,与老师多沟通,无形之中也在增长家长科学育儿的知识。

问什么

家长和老师沟通的内容是多方面的,如早晨入园时,和老师说一些有关孩子的情况:“孩子有点咳嗽,请老师多注意”“这两天孩子没有大便,老师多关心”……这些看似简单的信息,既不影响老师的正常工作,又能使老师及时有针对性地关注孩子。家长还可以问问幼儿园最近的活动,需要家庭做好哪些准备工作,聊聊家庭教育的困惑和烦恼,与老师共商教育策略。

怎么问

沟通的渠道是多方位的,除了面谈,还有电话、短信、QQ、便条等,关注孩子的变化,定期主动交流。我们可以利用接送孩子的机会与老师沟通,方便及时;我们可以利用幼儿园发起的家访、约谈、家长接待日等活动,与老师深入交谈,全面了解孩子的发展水平与个性特征。

家长和老师沟通如何才能提高效率、解决问题呢?首先家长态度要诚恳、友善。有些家长盛气凌人既然我把孩子送到幼儿园,出了问题,当然由教师解决这样的态度,老师难以接受。

家长在提问时最好能确定主题,不散不漫,知道要解决什么问题。如果在交谈中天马行空,一会儿说孩子没有耐心,一会儿说孩子的午睡问题,只能泛泛而谈,没什么收获。家长如果能像宝宝妈妈那样围绕一个突出问题与老师深入探讨,效果就不一样了。

家长在和教师沟通时一定要实事求是,全面具体。家长和老师围绕孩子的中心问题沟通时,一定要给老师提供全方位的信息,实事求是,正确面对现实。比如,孩子的入园适应期特别长,家长就需要向老师说明孩子的特点、家庭成员的情况、家庭教育的方式,以找到问题的症结,促进孩子身心健康发展。

做:成为幼儿园活动积极的参与者

案例

淘淘妈妈平时工作很忙,但幼儿园布置的各项任务一定保质保量完成好,和女儿制作灯笼、设计亲子装、做春游手抄报。幼儿园需要带什么材料、资料,总是第一时间带到,幼儿园有什么活动,总能看到妈妈积极的身影。老师总是表扬淘淘,把淘淘家的亲子作品摆在显眼位置,号召其他家长向淘淘妈妈学习,而淘淘得到表扬,学习的积极性就更高。

为什么要做

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