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教育科研 
走进美国课堂
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2019-04-16 15:09

2003年10月份至2004年新年初,我有幸被选拨进深圳市教育系统海外培训第一期学习班,到美国加州协和大学进行了为期近三个月的教育考察和学习。在学习和考察之余,本人作了大量的札记,笔记和摄制了三千余张数码相片,较为全面地把学习生活作了详细的记录本人在这些总题目为《留美教育散记》的小文章中,并没有用大段的文字去论述,而是通过一个个课堂,一个个教授,一个个感想,把自己所见所闻,如实地写下来。这里,特将部分内容奉献给大家,欢迎批评指正。

数学课:铁达尼克号的逃生概率

这是一堂妙趣横生的6年级数学课,采用小组合作学习方式,谈的是概率。

大体上分了三组:一组在画铁达尼克号的逃生图,一组在色彩艳丽的模型球场上模拟足球比赛,一组在标有不同骰子的方格图中玩概率游戏,只见每个学生都全神贯注,老师完全是驾轻就熟,我们正碰上铁达尼克号的那组学生在全班同学面前讲逃生概率。

下面是学生给出的铁达尼克号逃生规则:

铁达尼克号规则

作者名:Amanda ,Ava, Kendra, Kelsey, and Rechel

年龄10岁以上,

最多五人玩

1、谁扔的点最大谁最先出局;

2、扔到“死”的一面的人先开船走

3、如果扔到标有记号的签,请打开,看上面说些什么。

4、如果扔到冰山,重新开始。

5、第一个到的进入船坞,其它的其自动沉没。

通过你争我夺,该小组学生个个奋勇争先,其它组的在下面鼓劲加油,气氛非常热烈,可惜是上课中间去的,没有听完整。

扎记:小组学习,合作学习在美国的课堂中占有极为重要的地位,布鲁姆,布鲁纳等人给出了理论上的支持,实用主义在美国的课堂蔚然成风,确实有其值得学习的一面。从本节课看,学生把铁达尼克这样一个悲剧事件演化为游戏,似有不妥之处。

图1:学生在玩自创的铁达尼克游戏 图2:学生在玩自创的足球比赛游戏

四、数学课:我的腰围成为学生测量的对象

接下来又是六年级的数学课,题目是混合测量。

老师在幻灯上打出两张表,一张是 物体,英寸,厘米,共有20项空格,另一张表是如何将厘米换算成英寸。

开头老师测量了课本,课桌,又让每个学生将卷尺拉到最大,看每个人的数据,老师领着填了三、四项后,便让学生去测量教室里任何东西,甚至可以到户外去,这一下,教室里象开了锅,有的去测量灯管,有的去测量鱼缸,有的测量自己的手臂,有的测量垂直高度,离我很近的一个墨西哥女孩子胖乎乎的,甚是好玩,我让她测量自己的腰围,并邀请她测量我的腰围,(我较胖),结果一量有87厘米,当然胖过小姑娘,她高兴地笑了,我问她有多少英寸,她又用皮尺的反面量了一下,满意地填在她的作业表上。

扎记:能够放手让学生观察,测量,胜过老师讲了很多句话,而学生对来访的听课客人也充满了好奇,有了一个十分有趣的互动。

图1:六年级女孩正在为作者测量腰围 图2:两个在教室里测量的女孩

原文较长,约5万余字,发表在华富中学网上。

我的文章《海培是一本永远也写不完的书》成为《特区

(2007-10-08 19:01:43)

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教育杂谈 分类: 美国教育

今天一上班,就收到了《特区教育》07年第10期,非常大气的一个策划:海培,深圳教育的大手笔。这是记者小何策划的,上个月他曾经找过我,我写了一篇文章《海培是一本永远也写不完的书》,没想到成为这期重点专题的第一篇文章。(附照片稿和原稿)。

下午李校长李大哥打电话给我,他的文章委屈在第二位,他称赞我的文章写得好,有气势,也代表了海培教师的心声。还说要聚一聚呵,有校长签单,聚10聚也行啊。

海培是一本永远写不完的书

唐劲松

回忆:温暖充满心田

一转眼,海培计划已经实施四周年了。作为海培计划的第一批学员,我们经历了太多,也感受了太多。对于我来说,海培是一本永远也写不完的书。

首先我们强烈地感受到了深圳市教育局领导对海培学子的殷切希望。还是在国内培训期间,时任教育局局长江局长、卢副书记,还有主管的陈处长,经常找我们谈心,给我们作报告,殷切地盼望我们能够把国外先进的教育理念和作法学回来,提升深圳的教育水平。在临行前的记者见面会上,江局长又语重心长地嘱咐我们,“要虚心地多学、多听、多看、多记……”,这些话给了我们无穷的力量。

其次海培班是一个温暖的大家庭。我们来自深圳各个区,各个层次的学校,作为一名普通的中层管理干部,深感自己与同学相比的差距:我们当中有深广著名的校长,有全市的学科带头人、十佳青年教师,有外语响当当的外语老师,所以自己深感不足。在与同学朝夕相处的三个多月里,我充分感受到大家庭的温暖。如在美国期间,我曾生病不适,我们的班长杜班长问寒问暖,老大哥李校长端茶暖饭,真是令人终生难忘啊。

而我在这四年里,以海培为素材,以介绍美国教育为自任,以中美基础教育对比为写作目标,出版了国内首部全景式描写美国中小学课堂实录的书籍《走进美国课堂》(与第一期学友王秋英合作),在深圳大学师范学院开了继续教育3个学分的公共讲座《走进美国课堂》,并发表了近五十篇介绍美国教育和中美基础教育对比的论文和文章,并且有两部关于中美教学模式对比的书籍即将出版。所有这一切,都得感谢海培计划,感谢市、区教育局领导,感谢我所在学校的李校长,不是他们的关心和厚爱,作为一名普通的中层干部,是不可能有这样的经历,也不可能有这样的写作成果。

写作:《走进美国课堂》成为首部描写美国课堂实录的教育畅销书

回国后,我把在美国期间的听课笔记进行了整理,并和学友王秋英合作,写出了《走进美国课堂》这本书,它的最大的亮点是美国中小学的课堂实录,被出版社称赞为国内尚不多见的内容,全书共13万字,数百张图片。分为实录篇,探索篇(唐劲松完成),感悟篇(唐劲松和王秋英共同完成)。

《走进美国课堂》对没有去过美国和将要去美国的人来讲,都是一份弥足珍贵的美国中小学教育现场实录,其中不乏素质教育的火花,是美国中小学教育的图景指南。对于教育界人士来讲,它是一个难得的教育实践书,是一份珍贵的美国教育体验报告书。对于想去美国中小学留学的学生来讲,从中可以找到今后自己学习的影子。对于家长来说,可以对照美国的情景,反思自己的教育方式。可以说对于我国的教育界和关心自己孩子成长教育的家长,该书都有较强的可读性和指导性。

这本书的特点有两个,一是现场感强,特别是配上近百张实况的图片的课堂实录;二是多角度,多层次。不仅仅是走进美国课堂,介绍美国教育,两位作者还分别从不同的角度作了全方位的剖析。

在著名的教育品牌万千教育(国内出版美国教育书籍最多的出版策划机构)打造下,该书甫一上架,就上了多家书城的销售排行榜前十位。

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