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教育科研 
喜欢上了这个与众不同的小女孩
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2017-08-30 11:47
苗苗,这个敏感又可爱的小女孩,经常会因为想妈妈而哭鼻子,也会因为同学们(有时)对她的忽略而默默流泪,还会因为学习上的暂时困难而失去信心……正是这样易感的一个小女孩却深深地牵动着我的心,让我时时关注着她,因她的快乐而高兴,因她的悲伤而难过。
曾几何时,这个情感易于外露的小女孩(高兴时就哈哈大笑,得意之处还会手舞足蹈;难过时就会伤心落泪)长大了。课间,她懂得了如何去关心别人,提醒同学准备好学习用品,看到桌子歪了也会主动摆放整齐,还会热心地帮助老师发放作业本;上课时,很少有插嘴的现象发生,而是把小手举得笔挺笔挺的,也很少与同桌窃窃私语;值日时,没有了抱怨,更不会趴在栏杆上眼望校门口,生怕错过来接她的奶奶了,而是非常尽职地扫地、倒垃圾、排桌子、关窗,忙得不亦乐乎,一直到工作结束才背上书包,挥手向我告别。怪不得妈妈经常说:“我们的苗苗现在已经学会帮助别人了,她还说帮助别人真的很快乐。”
最让我感动的是每天中午一到吃饭的时间,苗苗总是在第一时间跑到我面前,朝我伸出小手,急切地说:“沈老师,让我帮你去洗叉子吧。”每当这时,我总是满怀感激地说:“谢谢!谢谢!”然后从抽屉里拿出叉子让她去洗。饭一吃完,她又会跑来对我说:“沈老师,你的叉子我帮你一起去洗吧。”有时还不管我是否答应,她拿过叉子就高兴地走了。多么可爱的孩子啊!她让我感受到了被关爱的幸福,也一直被这份浓浓的爱意包围着。可有时我也会这样想:我每天都让苗苗洗叉子,这对吗?这是不是我懒惰的体现呢?会不会留给学生不好的印象呢?这样做的结果是否会引起学生对我的反感呢?
种种的忧虑使我在享受这份爱的同时,心中的负担也在增加。有一天,当我把心中的担忧说给苗苗听时,她笑着说:“不要紧的,我喜欢帮老师做事呢。”“可是,你不觉得老师太懒了吗?自己的叉子还要你洗,我是不是太过分了?”我还是觉得很不好意思。而苗苗却说:“没关系的,没关系的,反正我自己也要洗的嘛。”其实,有好几次我都看到她只拿着我的叉子去洗,自己的调羹和叉子并没有拿去洗(饭前),但她却仍然乐此不疲。谁说我们的孩子心中只有自己?谁说我们的孩子不懂得去关心别人?
虽然有时觉得自己的事应该自己做,但爱的暖意让我沉醉其中,在关心苗苗的同时也享受着苗苗的关爱,这样的感觉真好。学会关心他人,苗苗变得开朗,对任何事情都充满了兴趣,灿烂的微笑始终荡漾在她的脸上。而她的这份快乐也感染了周围的同学,乐于助人的现象时有发生,昔日让人操心的小女孩已经不见了,取而代之的是一个积极、向上、乐观,把爱洒向每一个人的快乐小天使。
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